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Realiza la UAT el segundo Editatón “La historia de Tamaulipas” – VISIÓN DE NOTICIAS

Realiza la UAT el segundo Editatón “La historia de Tamaulipas”

Cd. Victoria, Tam.- La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), en colaboración con Wikimedia México, llevó a cabo la segunda edición del Editatón «La historia de Tamaulipas», un evento donde estudiantes, docentes e investigadores universitarios participaron en una jornada de creación y mejora de contenido en temas específicos de interés local y cultural.

El evento, desarrollado por el Instituto de Investigaciones Históricas de la UAT en el Campus Victoria, permitió lograr un total de 128 ediciones que aumentan y mejoran la representación de la región en la enciclopedia libre, y refleja el esfuerzo colaborativo por contribuir al patrimonio histórico de Tamaulipas.

El Editatón es parte de un programa impulsado por Wikipedia en coordinación con instituciones de educación superior en México, que busca capacitar a los participantes en la generación de contenido confiable y pertinente, promoviendo la colaboración y la responsabilidad en la creación de información accesible.

Esta segunda edición en la UAT se inició con una charla inaugural a cargo de José Reyes Segura, coordinador del Programa de Educación de Wikimedia México, quien subrayó la responsabilidad que implica editar en esta plataforma y apoyó a los asistentes en la creación de cuentas para nuevos usuarios.

Como parte de las actividades, se impartió un taller práctico con temas específicos sobre la historia de Tamaulipas y se instruyó sobre los procedimientos técnicos para alojar imágenes y textos en la plataforma. De igual manera, se subieron artículos a Wikipedia, con 128 ediciones de contenidos en temas fundamentales de historia y cultura tamaulipeca.

Este esfuerzo colaborativo permitió a sus participantes aprender sobre la edición en Wikipedia, fortalecer sus habilidades en investigación y promover la visibilidad del patrimonio local, alentando a la comunidad universitaria y al público en general a contribuir al conocimiento compartido.

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